Моя профессия – психолог

Я с солнца сбрасываю полог,

Я утро начинаю здесь.

Моя профессия – психолог……

Или призванье это есть?

Я здесь касаюсь откровенья,

Я здесь ступаю не спеша.

Моя профессия – доверье,

Мое призвание – душа.

В нем все – серьезность и ирония,

Вершин триумф, игра теней.

Моя профессия – гармония,

Мое призванье – верность ей.

О.А.Коваль

Педагог-психолог!!!

• Не занимайтесь воспитанием в плохом настроении.
• Явно определите, чего вы хотите от ребенка, и объясните это ему, а также узнайте, что он думает по этому поводу.
• Предоставьте подростку самостоятельность. Воспитывайте, но не контролируйте каждый шаг, не подменяйте воспитание опекой.
• Не подсказывайте готового решения, а показывайте пути к нему и время от времени разбирайте с ребенком его правильные и ложные шаги к цели.
• Не пропускайте момента, когда достигнут первый успех.
• Своевременно делайте замечание, оценивайте поступок сразу.
• Главное – оценивать поступок, а не личность.
• Прикоснитесь к ребенку и тем самым дайте почувствовать, что сочувствуете его ошибкам; верьте в него, несмотря на оплошности; дайте понять (но не обязательно говорить), что по окончании неприятного разговора инцидент будет исчерпан. Сущность человека и его поступки – не одно и тоже.
• Будьте строгим, но добрым.
• Не превращайте класс в театр одного актера.
• Стремитесь к раскрепощению мысли и слова у своих учащихся.
• Исключайте из практики работы педагогический диктат.
• Дайте каждому учащемуся право на личное отношение к различным явлениям в искусстве, науке, культуре и в целом к окружающей действительности.
• Уважайте каждое мнение ученика, даже если оно вам кажется ошибочным.
• Умейте слушать и слышать ученика.
• Поощряйте учащихся, отстаивающих свою точку зрения.
• Не бойтесь признать свои ошибки.
• Не ругайте детей утром – солнце покажется им серым. Не ругайте днем – небо покажется хмурым, не ругайте ночью – луна покажется черной. Вообще не ругайте!
• Критикуйте детей не с удовольствием, а с болью.
• Страдание калечит психику ребенка. Особое внимание – страданиям ребенка.
• Ставьте себя почаще на место счастливых и особенно несчастных ребят.
• Любите всех детей, а больше всех – самых для вас неприятных.
• Учитель, запрет – чаще всего признак слабости, а не силы.
• Старайтесь чаще говорить «можно». Ребенок в борьбе против несправедливости чаще получает «ожоги» сердца, чем взрослый, он слабее, и эти «ожоги остаются иногда на всю жизнь».
• Добрый учитель – это не только то, кто умеет делать добрые дела, а, прежде всего, тот, кто не способен делать детям зло.
• Жалок учитель, лишенный чувства юмора. Юмор – наш главный помощник в воспитании.
• Знайте: детей привлекают у учителя высокая квалификация, служение, доходящее до искусства, золотые руки, доброта, не многословие, постоянная готовность к работе, оптимизм. 

Педагог-психолог!!! 

• Учись быть учителем и начинай с себя.
• Учиться нужно не только у тех, кто опытнее, умнее и мудрее тебя, но и у своих учеников, и даже у тех, кто ошибается, помня, что на ошибках учатся.
• Если у тебя на работе что-то не получается, основная причина – в тебе. Ищи ее!
• Новое поколение – это новое время. И не надо тянуть детей в свое. Надо самому учиться жить в том времени, в котором живут они, твои ученики. Надо помочь им найти себя, не потеряться, не отстать.
• Надо за все и всем быть благодарным, в том числе и своим ученикам, за то, что они доверились тебе как учителю, что какую-то часть жизни они были с тобой, в твоей судьбе.
• Учись любить своих учеников – всяких! Они менее обязаны любить тебя, чем ты их.
• Всегда сомневайся, проверяй себя: то ли я говорю, важно ли им это сейчас, правильно ли мыслю, туда ли веду, сумею ли убедить в том, что им это нужно.
• Не завидуй другим, а радуйся их успехам.
• Не предавай тех, кто были твоими учителями.